《外科手术学》是一门实践性很强的医学课程，医学生只有通过一定数量的综合性、创新性实验，才能获得必要的临床基本技能，具备一定的临床实际工作能力。
近年来，在医学高校中，《外科手术学》的教学依然存在着教学模式单一、课时少、成本高、教学创新不足等情况，其结果导致灌输多于启发，学生的自主学习性不高，对所学的医学技能知识容易遗忘，外科手术基本操作不规范，无菌意识淡漠。高成本的动物消耗和课程整合后的课时压缩，限制了学生的实际动手操作次数，影响了学生对所学知识的领悟和巩固。
该实验在《外科手术学》实验教学中属于最完整、最系统的一个章节，是外科无菌术和基本技能操作的综合凝练。通过项目的开展，借助虚拟仿真技术还原了手术过程，让学生切身体验临床手术真实场景，促使学生能够早期接触临床、反复临床，熟悉外科手术的完整流程、关键步骤、操作要点，进一步提升了学生的外科实践能力。利用虚拟仿真实验教学平台的交互性、开放性、共享性、安全性、重复性、高效性等特点；学生经过反复的虚拟操作训练，充分调动学生进行实验的积极性和主动性，提高学生学习外科知识的兴趣，弥补实验操作机会少的短板。依靠三维仿真技术，再现实验环境，在虚拟的实验环境中，具有细腻的现场沉浸感，强化学生的无菌观念及无菌操作原则，规范外科手术基本操作步骤。在掌握外科基本技能知识的同时，解决实际操作中的问题，增强学生创新能力，训练学生的临床思维能力。